Консультації для батьків
Шановні батьки! Пропонуємо вашій увазі кілька рад, які допоможуть вам грамотно будувати свою взаємодію з малюком, а, отже, забезпечити синові або дочці радість буття і пізнання світу.
Дитина 2-3 років інтенсивно оволодіває мовою, спілкуванням, культурою людського мислення. При цьому важливо відзначити, що розумовий розвиток зв'язаний з вихованням дитини і виникає виключно, як кажуть вчені, завдяки ранній соціалізації дитини, тобто завдяки взаємодії з соціальним оточенням. Душевна життя дитини починається дуже рано. Дитина копіює, віддзеркалює в діях і словах, в емоційних проявах і вчинках світ, в якому живе. Можна сказати, що ми "ліпимо" дитя за своїм образом і подобою. Він буде таким, яким зробить його соціальне оточення. Висновок один: духовно збагачена навколишня дійсність - головна умова морально-етичного розвитку особистості дитини.
У цей період психіка дитини влаштована так, що йому необхідні багаторазові повторення одних і тих же дій. При цьому він щоразу переконується у своїх можливостях і насолоджується самим вправою. Потреба в самостійних діях настільки велика, що вчені назвали період другого року життя (особливо після 1 року 6 місяців) віком "Я сам!". Якщо дитину позбавити цього активної взаємодії з навколишнім світом, він не тільки почне відставати розумово, але і назавжди втратить почуття співпричетності з ним, втратить бажання осягати нове. Байдужість веде за собою духовну лінощі. Так втрачаються раціональні зерна раннього трудового розвитку людини, які повинні бути "посіяні" вже на другому році життя, в ту сприятливу пору, коли у дітей самою природою яскраво позначена потреба в дії, а відсутність її задоволення межує з кризою в поведінці. Шановні батьки, пам'ятайте, що, позбавлений самостійності в діях з предметами, дитина починає вередувати, не підкорятися дорослому, протестувати всім своїм єством. Так з'являється негативне явище - дитяча нервовість.
Емоційна життя маленької дитини, її почуття, перші радощі й прикрощі повинні стати предметом пильної уваги дорослих. Позитивні емоції, які відчуває маленька дитина, вправно виконуючи дію, неодмінно повинні заохочуватися дорослими. Малюк буде відчувати емоційне задоволення лише в тому випадку, якщо він сам виконає якісь дії, а не тоді, коли дорослі, вважаючи, що він малий і безпорадний, зроблять все за нього. Не слід вимагати від дитини того, що він не в змозі зрозуміти. Часті заборони, покарання за незначні пустощі призводять до того, що дитина стає замкнутим і агресивним.
Діти тонко відчувають емоційний стан батьків. Не дивуйтеся, якщо помітите: поганий настрій мами передалася дитині. Він примхливий, плаксивий, неспокійний. Так само він реагує на сварки між батьками, на їх руху, тон голосу.
